對于一個企業(yè)來說，培訓(xùn)能夠有效提升員工能力，強化員工技能等，因而很多企業(yè)常常把培訓(xùn)作為系統(tǒng)性工作來開展，多層次、多方面來進行。內(nèi)部講師在內(nèi)部培訓(xùn)中，非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)中，如何提高他們的授課積極性，將極大的影響以后培訓(xùn)效果，以及員工對培訓(xùn)的認同感。

　　如果講師授課的積極性不高，可能帶來哪些不利影響呢？

　　1、課程質(zhì)量無法得到保證。講師授課積極性不高，將在很大程度上，影響課程質(zhì)量。在課程開發(fā)、設(shè)計、講課中的狀態(tài)將大打折扣，最后的結(jié)果就是大家對這種質(zhì)量不高的培訓(xùn)，更加反感，而不愿再參加，影響參訓(xùn)學(xué)員的積極性。

　　2、一定程度上影響人力資源部門的工作開展。無法調(diào)動講師的積極性，對培訓(xùn)工作，有百害而不一利，并使部門的培訓(xùn)工作效果不明顯，使培訓(xùn)工作成為部門可有可無的模塊。

　　3、造成企業(yè)資源的浪費。每個企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)費都是有限的，而且是稀缺的。如果積極性不高，在組織培訓(xùn)中，即照成企業(yè)培訓(xùn)資源的浪費，又造成參訓(xùn)人員時間和精力方面的浪費，事倍功半。

　　4、部門被質(zhì)疑。無法調(diào)動講師的積極性，可能帶來的就是，部門被公司領(lǐng)導(dǎo)冠以不作為，無法很好完成工作的表現(xiàn)，這可能使部門在整個公司的地位邊緣化。

　　對于以上種種不利影響，提高內(nèi)部講師授課的積極性勢在必行，那么怎么才能有效的提高內(nèi)部講師授課積極性呢？

　　1、使培訓(xùn)師和部門有榮譽感。公司必須重視內(nèi)部講師，并要授予內(nèi)部講師一些榮譽稱號。在選撥內(nèi)部講師過程中，要上升到公司層面，并經(jīng)過層層篩選后，經(jīng)過公司正式任命，受聘為內(nèi)部講師。在過程中，要表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)闹匾暎鱾€環(huán)節(jié)體現(xiàn)正式性，使內(nèi)部講師收到應(yīng)有的尊重，要使員工知道，成為一名內(nèi)部講師，是一項不容易并且具有重要意義的事情，也是代表自身優(yōu)秀被公司認可。

　　2、采取一定的獎勵措施。無利不起早，沒有相應(yīng)的激勵措施，及時前期富有激情，到后面也可能讓激情消失殆盡。只有做好激勵措施，方能讓培訓(xùn)工作繼續(xù)有效的發(fā)展下去。給每位內(nèi)部講師適當(dāng)?shù)难a助也是有效手段，針對內(nèi)部講師在授課當(dāng)中的表現(xiàn)、及對培訓(xùn)效果評估結(jié)果、課程開發(fā)等進行評估，作為后續(xù)晉升、加薪過程中，占一定權(quán)重，在同等條件下優(yōu)先考慮內(nèi)部講師，并在年底評優(yōu)評先過程中，培訓(xùn)效果評可作為加分項，納入評優(yōu)考核中。

　　3、重視內(nèi)部講師的培養(yǎng)。內(nèi)部講師一幫是從公司的管理層或者業(yè)務(wù)骨干選拔出來的，這些人群實踐能力強，但培訓(xùn)技巧等，可能存在不足。為了更好的解決這一問題，應(yīng)該給予內(nèi)部講師更多的培訓(xùn)機會。比如外請專業(yè)培訓(xùn)講師給內(nèi)部講師授課，教授一些培訓(xùn)技巧等一些方面的課程，提升內(nèi)部講師的培訓(xùn)水平和個人授課能力。

　　4、要建立內(nèi)部講師制度，使內(nèi)部講師選拔、培養(yǎng)、晉升等用制度確定下來。同時，明確規(guī)定員工的晉升或者加薪，必須滿足一定課程的學(xué)習(xí)，使公司的培訓(xùn)從內(nèi)部講師到培訓(xùn)氛圍的營造，形成良好的循環(huán)，從而推動公司的培訓(xùn)工作的開展。
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