講師的成敗決定了一場培訓的成敗。當確定了課程的需求，與其說是找課程，不如說是選講師。在現成的資源有限的情況下往往需要重新挑選講師，供應商會向企業培訓部門推薦各種各樣的講師，雖各有千秋，但也不乏華而不實者。那么如何選對你要的講師呢？

　　一、講師介紹需要拆掉包裝再看

　　供應商提供過來的講師介紹基本是包裝過的。因此，拆掉包裝，方可見到實物。拆包裝的方式是：

　　1、多方收集信息

　　利用社交網絡、微信群、搜索引擎，從各方面了解講師的情況，而不是靠一份簡單的講師介紹。

　　2、過濾無關信息

　　講師是否有培訓主題相關教育背景、工作實踐經驗和授課經驗，是選擇講師的核心因素。注意，一定是“相關”。很多帶著光環的無關信息會混淆視聽。比如，“畢業于哈佛大學法律系”的講師，要來上市場營銷相關課程，那么名校畢業是光環，名校不相干專業畢業是無關信息。另外，如果只告訴你“畢業于哈佛大學”，在強大的光環下，千萬別自行腦補成“市場營銷方面的大咖”甚至“畢業于哈佛大學市場營銷專業”。

　　3、不要只看證書有多少

　　有些培訓師手里有很多證，也有些培訓師，沒有拿到多少證書，介紹里看不到什么證。證書多少不是一個講師是否優秀的決定因素，還是回到選講師的核心因素上。只是看到那些羅列的證書，我們要保持中立的態度，和清醒的頭腦，不要盲目崇拜，也不要視而不見。

　　二、不要只看培訓師的外在形象

　　顏值高、氣質佳的培訓師在這個看臉的時代絕對是有優勢的。但那只是優勢，不是決定因素。專業素養和實力才是更加重要的。這個道理誰都懂得，可是，往往在選擇的時候，容易有自己的傾向。

　　有一門非常有名的版權課，供應商推薦了好幾位培訓師，我都不太滿意。最后，推薦了位老師，還主動到我公司來提供兩個小時的試講。那位老師個子不高，其貌不揚，甚至說話都有點口齒不清（可接受范圍內）。一上臺，我的內心想法是“缺少培訓師的氣質。”

　　然而，兩小時以后，我對他肅然起敬，他對該課程中理論的理解非常透徹，講的內容又非常實用，正是學員要聽的。即便如此，當時，有位同時旁聽的老板因他的口齒不清還是有點猶豫。我最終以“瑕不掩瑜”之由說服老板，嘗試請他來上這門課，結果，好評如潮。

　　三、擅長此課的講師未必擅長彼課

　　平時多留意講師和課程，聽過看過的課程，多分析體會一下，該講師的可能適合或不適合講什么課，適合或不適合什么樣的學員。當我們對某位老師的某一門課特別認可的時候，就要提醒自己，該講師擅長這門課，不見得擅長那門課，哪怕主題比較接近。有的老師上溝通課，反響很一般；而上領導力課程卻各種好評。而有的老師上溝通課效果很棒，當供應商繼續推薦她上影響力課程，我就得重新評估，原因很簡單，在一個新的課程上，我對這位老師是不了解的。在選講師的過程中，你也多半需要和候選講師聊一聊，你才心里有底他到底適不適合上這個課。你可以問問類似下面這樣的問題（當然還有超級多問題可以問題的，這里就舉三個例子。）

　　1、“這個課程本身的設計思路/課程邏輯是怎樣的？”——這個講不清楚的，可以直接拜拜了。而如果這位講師對自己的課程脈絡和設計思路非常清楚，對課程涉及的內容有深入研究，即便沒有太多行業背景，也未必不是個好講師。

　　2、“你怎樣讓這些（課程內容）學習在課堂中發生？”——這個講不清楚的，學習基本不會有太深入。而如果這位講師在每個知識點都有學習任務的設計，并且有合適的學習活動來串聯整場培訓，那這個場子你就交給他吧。

　　3、“我們可以期待學員在課后有怎樣的行為改變？我們如何觀測這些改變？”——這個講不清楚的，可能對企業需求把握不到位，或者課程本身比較虛。而如果這位講師告訴你可以期待的行為改變，而且告訴你具體的直接的觀測方式。那么選擇他就沒錯了。

　　對于培訓部來講，要有自己的培訓師資源庫，可以隨時調取，隨時更新，隨時補充。你也需要認識更多同行，大家相互分享資源，緩解你自己找培訓師的壓力。如果你不希望好講師遠離你，時刻謹記職業操守。雖然我們是客戶，但是選擇也是雙向的。作為業務伙伴應當彼此敬重。根據吸引力法則，自然許多優秀的講師會讓你遇到，這就是成功找到適合講師的基礎。
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